06/06/2014

OBJETIVOS

• Conhecer as etapas e modelos de artigos publicados com Revisão Sistemática e/ou Metanálise (parâmetro clínico-epidemiológico, como: odds ra­tio (OR), risco relativo (RR), número necessário para tra­tar (NNT), sensibilidade, likelihood ratios);
• Elaborar um artigo de revisão sistemática com metanálise.

CONTEÚDOS

• Diferença de Revisão Sistemática Qualitativa e Quantitativa (Metanálise);
• Elaboração de um artigo de revisão sistemática com ou sem metanálise abordando conteúdo do TCC, dissertação, tese ou projeto de pesquisa de qualquer natureza;
• Questão clínica estruturada e focada usando o acrônimo PICO (Paciente, Intervenção, Comparação, Objetivos);
• Estratégia de busca abrangente;
• Critérios de inclusão e exclusão dos estudos;
• Inclusão de estudos com resulta­dos negativos publicados em jornais de menor cir­culação ou não publicados (chamados “grey literatu­re”);
• Avaliação da qualidade metodológica dos estudos incluídos. Dados não definidos de forma post hoc. Método de efeitos fixos. Modelo de efeitos-aleatórios. Exploração de potenciais causas de hetero­geneidade. Teste de heterogeneidade (semelhante ao tes­te Qui-quadrado). Medida da inconsistência (I2);
• Processo de extração de dados pa­dronizado e sem vieses;
• Gráfico do tipo forest plot (combinação dos resultados – diamante, quadrados - razão de riscos, traços-  intervalo de confiança);
• Aplicação dos resultados na prática.

PROCEDIMENTOS

• Plano de Aula online (site: taeps5.webnode.com);
• Aula Expositiva e prática:

1. Elaborar a revisão sistemática;

• Preenchimento de Portfólio Reflexivo Estruturado (taeps5.webnode.com), que avalia as exceptivas de cada um em relação ao conteúdo a ser abordado no final da aula.

RECURSOS

• Projetor multimídia;
• Notebook (Sistema Operacional Windows);
• Máquinas particulares (cada aluno deve trazer a sua): Notebook, Netbook, Ultrabook, Macbook, Tablet, iPad;
• Conexão com a internet.

Obs.: As aulas serão ministradas no Sistema Operacional Windows.

AVALIAÇÃO

• Pontualidade, observação e participação em sala de aula;
• Questionamentos no decorrer da aula;

• Atividade de Pesquisa individual: elaborar uma revisão sistemática dos 100 artigos entrevistados na ferramenta PELPES.